Inteligências múltiplas

"Tive a oportunidade de analisar o desenvolvimento de habilidades cognitivas em crianças normais e superdotadas e o colapso destas capacidades em pessoas que tenham sofrido alguma forma de patologia. E em determinado momento eu e meus colegas determinamos as diversas habilidades intelectuais e chamamos de inteligências múltiplas." Howard Gardner
  
Este trecho foi retirado do artigo "A identidade da inteligência", escrito por Howard Gardner e publicado na Revista Mente e Cérebro de setembro deste ano. Gardner acredita no potencial humano, é psicólogo que há três décadas abriu novas perspectivas para pensarmos os processos de aprendizagem, memória e criatividade, acredita que todo ser humano tem uma forma única de desenvolver processos cognitivos, influenciada por interesses e desejos.     
  
A teoria das inteligências múltiplas (IM) parte da ideia de que todos nós temos a capacidade de desenvolver diversos tipos de habilidades. O potencial de cada um é resultado da interação dessas competências. São as 8 e meia inteligências determinadas por ele:
1 Domínio da linguagem e facilidade em usar palavras ou desejo de explorar suas possibilidades. Poetas, escritores, lingüistas.
2 Capacidade de compreender o mundo visual, modificar percepções e recriar experiências visuais mesmo sem estímulo físico. Arquitetos, artistas, escultores, navegadores, enxadristas.
3 Habilidade para confrontar e avaliar objetos e abstrações, bem como discernir suas relações e princípios subjacentes. Matemáticos, cientistas, filósofos.
4 Competência para ouvir, compor e executar obras com intensidade e ritmo. Compositores, maestros, músicos.
5 Capacidade de controlar e comandar movimentos do corpo e manejar objetos habilmente. dançarinos, atletas, atores.
6 Possibilidade de determinar humores, sentimentos e outros estados mentais em si mesmo e em outros. Psicólogos, psicanalistas, psiquiatras, políticos, líderes religiosos.
7 Talento para reconhecer e categorizar objetos naturais. Biólogos, naturalistas.
8 Facilidade para aprender questões amplas, fundamentais da existência. Líderes espirituais, filósofos, pensadores.
Meia inteligência Marca pessoal de cada um, que torna único o somatório das capacidades de cada pessoa.

Jornada de neurociências

Participamos nesta sexta-feira da III Jornada de Neurociências, organizada pelo Hospital das Clínicas de Curitiba com o tema Desenvolvimento Infantil: avaliação e intervenção. Agradeço a oportunidade de termos ido falar da Educação Condutiva e poder  aprender com os palestrantes.

Dra. Marise Bueno Zonta, exímia pesquisadora da fisioterapia apresentou diversos instrumentos para a prática clínica no seguimento da paralisia cerebral.

Dra. Ruth Cidade nos contou um pouco da história das Paraolimpíadas, iniciada pelo alemão Ludwig Guttman e da Special Olympics, destinada a deficientes intelectuais. Ela organiza junto ao Ministério dos Esportes as 20 modalidades (Futebol 7, Futebol 5, Bocha, Ciclismo, Esgrima, Basquete, Atletismo, Goalball, Halterofilismo, Hipismo, Judô, Natação, Remo, Rugby, Tênis de mesa, Tênis, Tiro, Tiro com arco, Vela e Vôlei).

Maria Lúcia Mariotto, apresentou a APR, escola especial que funciona desde 1958 e atende 200 alunos com deficiência motora (paralisia cerebral, mielo, distrofia muscular) e oferecem a estimulação essencial até os 4 anos, a pré-escola até os 6 anos, a escolarização até os 17 anos e a educação profissional a partir dos 17 anos. Móveis adaptados, dispositivos de inclusão, pedagogia lúdica, pequenos grupos, reabilitação, incentivo a independência e preparação para a inclusão escolar : um exemplo de escola!

Em paralelo as salas de paralisia cerebral,  acontecia o tema autismo. O edital Desenvolvimento da Criança e do Adolescente, oferece excelentes artigos desta realidade na nossa atualidade.

Abstrair

Algumas crianças têm dificuldade em discernir o que é um cachorro real, um cachorro desenhado e um cachorro de pelúcia. Não conseguem relacioná-los como sendo o mesmo animal. É necessário fazer exercícios de associação para que com o tempo se perceba qualquer dimensão como sendo o mesmo objeto: um cachorro.

Abstrair.

Em algum momento você ensina seu filho a fazer uma conta de divisão, inicialmente com potes e contas, dividindo visualmente. Em seguida você precisa dividir um número de contas que você já não tem em seu mundo real, mas ainda consegue usar contas, dedos, lápis e tudo o que encontrar. Até que o deveres vem com uma conta do tipo 26743 / 42 = ?

Abstrair.

É necessário abstrair: separar mentalmente para tomar em consideração. Executar a conta como nos foi ensinada, já de forma tão automática que não questionamos o lugar dos termos, as operações de subtração no meio da mesma operação de divisão, que por vezes deixa o resto.

Abstrair para concluir. Tarefa difícil, mas parte de nosso sentido. Parte de nosso conhecimento.

Rezando

Me vejo pequena, rezando sozinha minhas primeiras orações. Elas não tinham muito sentido, mas acontece determinado momento que me lembro de falar de Maria como sendo minha mãe, e então sentir-me um ser só. Um indivíduo único, um ponto no mundo.

Sempre rezei, sonhei, desejei, implorei e sim, conquistei tudo o que pedi. Não me lembro em que momento deixei de ser tão determinada em minha orações. Será que ter filhos pequenos, faz com que nossas ações sejam nossas orações?

Um buraco profundo no meio da barriga que faz faltar ar, mas provoca um silêncio tão intenso que ensina a voltar a respirar. Sozinha, somente com Maria, a mãe de Deus. - Ai meu Deus! - um grito interno, um sentimento aflorando em leves pancadas até encontrar uma paz e um 'esquecimento' que amortece. Os olhos se abrem e a prece termina, o dia segue.

A música ainda ecoa: "Ave Maria, Mãe de Jesus, o tempo passa e não volta mais... Tenho saudades daquele tempo, que eu te chamava de minha mãe... Ave Maria Mãe de Jesus. Depois fui crescendo, eu me lembro, e fui esquecendo nossa amizade, chegava em casa chateado e cansado... perdi o costume da criança inocente, minhas mãos quase não se ajuntavam..."

Nojo do quê?

Minha mente está ligada no horário do banheiro, de hora em hora. 

Se respeitarmos os intervalos, a rotina de higiene funciona. Mas se eu me peder por 10 minutos, tenho que trocar calca e cueca & lavar calça e cueca. E quando é cocô? Tirar o excesso da cueca no vaso, escovar a cueca no balde, jogar o excesso na grama. Esfregar a cueca com sabão, deixar de molho na bacia e então colocar na máquina. Não posso desligar do horário do banheiro, de hora em hora.

Toda mamãe faz isso? Mamãe com bebê pequeno troca fralda, enrola a fraldilha fedida e coloca no lixinho. Talvez vá tocar em cocô lá quando for velhinha, com a mão trêmula e não se limpar direito. Talvez nenhuma mamãe viva em contato com nossas secreções assim como as mães especiais.

Mães especiais colocam supositório, recebem vômito no ouvido, se lambuzam de cocô. Parece um assunto um tanto argh!, mas a mamãe que tenta uma independência, que se livra das fraldas vive esta experiência por um bom tempo.

E eu pergunto, nojo? Nojo, de quê?

Você é adulto?

Você é adulto mesmo?

Então pare de reclamar!

Pare de buscar o impossível. Pare de exigir perfeição de si mesmo. Pare de querer encontrar lógica para tudo.

Pare de julgar os outros. Pare de se julgar, permita-se ao erro!

Dores? Cada um tem as suas. Mas para que continuar regando e cultivando? Fazem parte de você não é mesmo? Como deixar este rancor de lado? Ele é tão seu! Como deixar esta dor sozinha, ela já é você… Processo de vitimização ligado.

Amadurecer é (ou, talvez seja) descobrir que sofrer perdas faz parte, que sorrir na desgraça é alívio, que quanto mais livre de apegos e crenças, mais divertido fica. Então aqui as dicas de Martha Medeiros, em seu livro Feliz por Nada. Simplesmente divirta-se!

De pai para filho

Apresento aqui para os pais que sonham todos os dias em criar uma roupa, uma máquina, um braço, ou qualquer equipamento acessório, que venha a facilitar a vida de seu filho com paralisia cerebral.

A lesão cerebral vive nos dando esperança de que algo existe, de que um caminho está mal estimulado, de que precisamos buscar aquele algo mais, tendo a certeza que de oferecemos tudo o que podiamos aos nossos filhos.

Este pai foi além do básico, foi ele mesmo fazer o que imaginou. Ele se chama Jorge Cardile, e conta a história em detalhes de seu filho Ivo. Com emoção ele fala de sua máquina, de seu filho, dos custos, dos ajustes. Com amor no coração me passou uma boa energia. Assista os vídeos e sonhe como ele!

http://www.estimuladordemarcha.com.ar/Bienvenida.html